春には、季節の鮮やかな草花に目を向け、「ここの公園はあじさいの花がきれい。」「ここの公園に はあじさいは咲いてないね。でも柳の木や藤棚があっていいね。」という気付きを紹介し合ってきた。 四万十市立具同小学校1 年1 組 生活科学習指導案 1 単元名 「とびだせ あそびたい ～あきと なかよし～」 2 指導観 本単元は，学習指導要領内容（5）「身近な自然を観察したり，季節や地域の行事 … 参考となる学習指導案集（小学校） 東部教育事務所が収集した「参考となる学習指導案」例（小学校）を紹介しています。学習指導案例を参考にして、学校の特色や学年・学級の実態に応じた授業の展開にお役立てください。 生活科学習指導案 大阪市立横堤小学校 授業者 佐藤 正弘 1 日 時 平成23 年10 月28 日（金） 第5校時（13:50～14:35） 2 学年・組 1学年1組（32 名） 3 場 所 会議室 4 単元名 あきって気もちがいいね 5 単元の目標 本単元は，小学校学習指導要領解説生活科編の内容（7）「動物を飼ったり植物を育てたりして， それらの育つ場所，変化や成長の様子に関心をもち，また，それらは生命をもっていることや成長し 第2学年生活科学習指導案 1．単元 もっと 行きたいな 町たんけん 2．指導観 本学級の児童は1学期に「レッツ ゴー 町たんけん」の学習で洋服店やメガネ店、パン屋や 1. 第2学年生活科学習指導案 大洲市立新谷小学校 宮田 美佳 1 日時・場所 平成23年11月1日（火）第5校時（13：10～13：55）・体育館 2 単元名 わたしのまち大すき ～「新谷 にいや のすてき」を教え合おう～ 3 単元目標 生活科学習指導案. 第2学年 算数科 学習指導案 ... ・乗法の適用場面を広げたり確かめたりするとともに，進んで生活に生かすこと。 「かけ算(3)」 ・身近な事例をもとに，6の段から9の段，及び1の段の九九を構成すること。 第1学年 生活科学習指導案 近くの公園などで、落ち葉や木の実をたくさん集めてきました。これらを使っておもちゃや飾りを作ることについて指導しなさい。 目標： 木の葉や木の実を使って作品をつくる計画を立てることができる。 第1学年 生活科（上） 単元名「きせつとあそぼう（ふゆ）」単元計画及び学習指導略案 第1学年 生活科（上） 単元名「きせつとあそぼう（ふゆ）」 案 ... ＊単元の評価規準については，本市指導計画をご参照ください。 春 夏 秋 冬 小学校生活科学習指導案 芸北町立芸北小学校佐々木良子 1対象学年第1学年4名，第2学年4名，計8名 2単元名秋となかよし －秋のわくわくランドをひらこう－ 3単元について … 次 時 学習活動 指導上の留意点（ t1 t2） Ⅰ (春) 1 2 1．挿絵の言葉と詩を手がかりに、 春を感じる言葉を探す。 2．春を感じる言葉を発表する。 挿絵や生活科、日常生活の中で、春を感じる言 葉をみつけ、書かせる。 生活科で研究主題に迫ることにつながると考えた。 生活科の内容(6)では、身近な自然を利用したり、身近にある物を使ったりするなどして、遊びや遊 びで使うものを工夫してつくり、その面白さや自然の不思議さに気付き、みんなで遊びを楽しむこと 第1学年教室 4. 【各教科、特別活動等指導案】 小学部第2学年 生活単元学習 学習指導案 1 単元名 秋を探そう 2 単元の目標 （1）秋の植物の変化や代表的な食べ物について知ることができる。 令和2年度（2020年度用） 小学校生活科 「新版たのしいせいかつ下はっけん」指導計画作成資料 本資料は，休校措置にともなって学校の授業時間が十分に確保できない現状を踏まえ，令和2年度版教科 第1学年3組生活科学習指導案 指導者：1 年3 組担任 教諭 児玉 智保 1 単元名 単元名 わくわく ふゆが やってきた（啓林館P98～） 2 単元について (1) ねらいについて 本単元は、学習指導要領第1 学年及び第2 学年の内容（5）「身近な自然を観察したり、季節や地 場所. Ⅰ 「生活科」の授業を行う上で大切にしなければならないこと 1 「生活科で何が育つのか」を明確にすること その時に大切になることは、我々教師が「具体的に育つ子供の姿」をイメージできるかどうかである。 生活科の「学び」をすべての人へ 生活科の学習では，よりよい生活に向けて思いや願いを実現する，豊かな学びが行われます。 それらの「学び」は，幼児期の学びを受け，中学年，高学年，中学校以降への意欲的な学びにつながり，児童が未来社会を切り開く力の素地となっていきます。 生活科学習指導案 平成20年度長期研究員 渡辺 良勝 1 単元名 つうがくろのひみつをみつけよう 内容（1） 2 単元目標 通学路の様子やその安全を守っている人々などに関心を持ち、安全な登下校ができるようにする。 3 評価規準 生活への関心・意欲・態度 第1学年 生活科学習指導案 平成26年11月13日（木）2校時 場所：1年教室 指導者：桐田 照美 1 単元名 1年「あきと ともだち」（教育出版） 2 単元について (1) 児童はこれまで、春や夏の公園へ出かけたり校庭を散策したりして、季節の自然と触れ合う 生活科1年 - 1 - 第1 学年 生活科学習指導案 1 単元 むかしあそびをしよう 2 単元について （1） 単元観 本単元は学習指導要領の以下に該当する。 （5） 身近な自然を観察したり，季節や地域の行事にかかわる活動を行ったりなどして，四季の 指導に当たっては，第1小単元では，児童が通学中や休憩時間に拾ってきた秋のものをきっかけにし て，秋のものを見つけに行きたいという意欲をもたせ，校庭に秋みつけ … 「ひっつき虫を見つけたよ。」 「 君とは違うひっつき虫を見つけたよ。」 初めは生活科での活動であったが，日常的な活動になっていった。 3 あきとなかよしランドを ひらこう [8時間]※児童会の時間を利用 参考となる学習指導案集. 第1学年 2. 単元名やさいの はたらきを知って すすんで食べよう単元の目標知識及び技能の基礎思考力・判断力・表現力の基礎学びに向かう力、人間性・野菜を食べることの大切さと必要性がわかっている。・自分にあった食事の目標をたてている。・食べ物や野菜に関心 … 東部教育事務所では、各地の学校及び幼稚園訪問での指導や、授業研究会等で行われた授業から「参考となる学習指導案」「長期、短期の指導計画」の収集に努めています。 第1 学年1 組 生活科学習指導案 1 単元名 あきとなかよし 2 単元目標 ア、生活への 関心・意欲・態度 季節の変化に関心をもち、自然を生かした遊びや生活を楽しもうと する。 保育所の人を招待することを喜び、進んでかかわろうとする。 単元名 - 1 - 第1学年 生活科学習指導案 1 単元名 あきっておもしろい！ 2 単元について （1）単元の特色 本単元は，学習指導要領の目標（2）「自分と身近な動物や植物などの自然と … 春の公園でどんなことがしたいか，発表し合う。 2: 春探しの公園探検をするための計画を立てる。 3: 草花のたくさんある公園に出かけ，春と遊ぶ。 （遠足行事5時間） 4: 見つけた春や遊んだ春をまとめる。 5 生活科学習指導案 日 時：平成27年9月14日（月）4校時 学 級：1年1組（22名） 指導者：教諭 成 田 弘 毅 1，単元名 「あきとともだちになろう」 2，単元の目標 第2学年 生活科学習指導案 1 単元名 なつだ！いっしょにあそぼうよ 小単元 生きものとなかよし 2 単元について （1）単元観 本単元は，小学校学習指導要領生活の内容（6）「自然や物を使った遊び」，内容（7）「動植物の 日時. 第1学年 生活科学習指導案. 対象. 里海科研究発表会 学習指導案 集 ... 学 学年 教 科 単 元 名 指 導 者 場所 1年 生活科 きせつとともだち ～みな ... ・校庭や九十九っ子の森を散歩し，春探しをする。 ・見つけたことや気付いたことを伝える。 平成 年 月 日 曜日 第 校時 3. 第1・2学年生活科学習指導案 日 時 平成 16 年9月8日（水）5校時 児 童 1年生 男 5名 女 2名 計 7名 2年生 男 3名 女 2名 計 5名 場 所 1年教室 指導者 吉田 ますみ 1 単元名 しぜんのなぞなぞさがそうよ 2 単元 について （1）設定理由 ※資料としてPDFファイルが添付されている場合は、Adobe Acrobat(R)が必要です。 「アドビリーダーダウンロードボタン」をクリックすると、アドビ社のホームページへ移動しますので、お持ちでない方は、手順に従ってダウンロードを行ってください。 【注】生活科では，令和2年度の第2学年の指導において，令和元年度の9月に第1学年で配 本された下巻の教科書を使用します。 令和元年9月に配本された，「新編 新しい 生活 下」を用いて令和2年度の第2学年の指導