①検証授業 ・国語科での実践 (1) スピーチの系統的指導プランをもとに単元の ・観察 3年生 学習を進めることで,指導事項をおさえること ・ワークシート ・国語科 ができ児童は話す能力・聞く能力を身に付ける ・発言 5時間 ことができたか。 ・学習活動 by Kuhnster スピーチが上手になりたい!自信をもって人前にでたいですよね。 ブロガーのユキノブです。 今回は、スピーチがうまくなる方法・コツを紹介します。ぼくは1年間25人の前で話すという仕事をしてました。 eテレ 毎週 火曜日 午後2:10〜2:30 ※この番組は、前年度の再放送です。 NHK‚É‚¨‚¯‚éŒÂlî•ñ•ÛŒì‚ɂ‚¢‚Ä | NHK’˜ìŒ •ÛŒì | NHKƒCƒ“ƒ^[ƒlƒbƒgƒT[ƒrƒX—˜—p‹K–ñ. 5 5/12 わかりやすい説明の方法 6 5/19 小論文 I 意見を論理的に述べる 7 5/26 セルフ・ディベート 8 6/2 文章の「型」・構成ノート 9 6/9 テーマ型小論文の実際 10 6/16 声の表現 声を出そう・文字を声に変える 11 6/23 スピーチの方法 12 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); まずはスピーチで一番言いたいこと、聞き手に届けたいことを熟考します。いくつか言いたいことが出てきても、基本的にはメインを1つに絞りましょう。, 言いたいことが1つ決まったら、それを結論として、次にその結論の根拠となる事柄を2~3考えていきます。, 出来る限り5W1Hを意識しながら、極端な言い方をすれば、子どもに教えてあげる位のわかりやすさを意識したほうが無難です。, 根拠となる事柄が決まったら、最後にもう一度結論として、前述した結論を別の表現を使って考えます。, 冒頭の表現と同じ表現で最後に締めくくるのも強調という意味では悪くはありませんが、聞き手を飽きさせない為に、また冒頭で聞く耳を持ってくれなかった人の為にも、少し別の表現を用いて伝えた方が効果的な場合があります。, まったくのアドリブというのは、危険を伴います。というのも、大勢の聴衆を前にして突然、頭の中が真っ白になることがあるからです。, けれども気をつけたいのは、メモを丸読みするのは避けるということです。やはりスピーチというのは、できる限り聴衆の方に顔を向けて行うべきだといえます。, なるべく視線を下に落としたりすることなく、行いたいものですよね。つまりメモはポイントだけにしておく。そこでメモをどのようにするのかということになります。, というのは、文章を読んでみればわかりますが、行を飛ばしたり間違えたりすると、今までどこを読んでいたのかわからなくなるからです。ましてや、大勢を前にして緊張していたりすると、一行読み飛ばしたりするだけでパニックになりかねません。, また、文章にしてしまうと、なかなかそのメモから顔を上げることができません。聴衆の方に顔を上げる時間は短くなり、説得力を失ってしまいます。, 自分の言葉で語っているという印象を与えるのなら、極力メモは見ないに越したことはないのです。そのため、文章で丸ごとスピーチ内容を書くことは避けたほうが良いでしょう。, そして必要なキーワードをちりばめて、アドリブにも対応できるようにしておきましょう。, スピーチの前にはもちろん、練習が必要になります。その際に、その内容を頭に入れておくためにキーワードを抽出しておくことが必要です。, そのキーワードさえあれば、たとえ文面丸ごと覚えていなくても、アドリブでスピーチできるようにしておきましょう。, 自分が語りたいこと、伝えたいことは必ずあるはずです。それを残さず伝えるために、キーワードだけをメモにしておいて、あとは、そこから派生する話のキーワードもそれぞれにつなげるようにして書いておけば、それで大抵は語りたいことは本番で話せるようになるでしょう。, 語尾が、マル(。)で終わらない言葉や文章ほど、聞き手は不安に感じます。聞き手の心理としては、「また次の一文に繋がっていくのかな」、「今の発言に本当に自信をもっているのかな・・」といったものです。, しかし、スピーチが上手い人ほど、この沈黙を上手く活かしています。聞き手に疑問を提起したり、注意を促したり、考えさせたり・・・、こんなときこそ、あえて沈黙を使いましょう。, 聞き手も、ただ聞くだけでなく、考えることで集中力も高まり、参加型のスピーチが実現するでしょう。, スピーチが得意な人ほど、手振り身振りを使いながら話をします。自分自身盛り上がることもあれば、聞き手にとってもわかりやすいことが多いのです。, 強調したい部分やスケールの大きさの話をするときなど、身振り手振りを使いながら話すようにしましょう。話自体にも躍動感が生まれると同時に強調感が強まります。, スピーチの時に、緊張したり、恥ずかしいという理由でもごもごとこもった声でしゃべったり、早くにこのスピーチを終らせたいという理由から、急に早口になってしまう人がいます。, しかしそのようなスピーチは相手に届かないどころか、あまり好まれない傾向があります。スピーチで聞いている相手をひきつけるためには、はっきりと言葉を発しなければいけません。, よく聞こえるように、大きな声でしゃべることも重要ですが、抑揚をつけるというのも大切です。つまり、しゃべっている言葉の音を高くしたり低くしたりということが必要ということ。, 感情のこもらない、スピーチは相手をひきつけられないので飽きられてしまいます。聞いている人が飽きてしまうのを感じると、自分も同様して、ドキドキしてしまいますので、演技でもするように、話に抑揚をつけましょう。, スピーチのことをどんなに考えても、実際には、うまくできないこともあります。それを克服する一番の方法は練習です。, 100回も200回も練習すれば、緊張もしないですし、自分がスピーチをすることがとても簡単なことに思えてきます。緊張したり、うまく、しゃべれないというのは、結局、練習量が足りないために、起きてしまうことなのです。, 何度もお伝えしてしますが、スティーブ・ジョブズは忙しい合間をぬってとんでもない量の練習をしてから本番に挑みます。, スピーチというのは内容よりも、構成だったり、その場の空気に飲まれないことだったりすることが大前提です。, 外枠がしっかりしていれば、その中に内容を詰め込むだけで、立派なスピーチに様変わりするでしょう。, なのでまずは「良いことを言おう」とするのではなく、聞き手が話に乗ってくるような流れを意識するべきです。, 基本的な流れは【過去→現在→未来】の順ですが、この他にもあなたが素晴らしいと感じたスピーチの流れを参考にしてみるのもオススメです。, また、もしあなたの仕事が上手くいっていなかったり、職場での悩みがあるのであれば「仕事ができない人の特徴とその対処法9つ」もあわせて読んでみましょう。, きっと今までの悩みや問題が一瞬で解決できるキッカケをつかむことができるはずですよ。. 小5国語「まんがに対する考えを文章に表そう」という言語活動の指導案です。子供が普段何気なく読んでいる「まんが」が、作者の意図的な表現方法の工夫によって、読者を引き付けているということを捉え、まんがに対する自分の考えの変容に気付かせるようにします。 アメリカの大学では普通に一般教養として「スピーチ」のクラスがあり、必須科目として設置されています。今回はそんなスピーチの本場、アメリカのスピーチクラスで学んだ技術を「たった1分間スピーチで相手の心をわしづかみにする9つの方法」をお伝えします ①検証授業 ・国語科での実践 (1) スピーチの系統的指導プランをもとに単元の ・観察 3年生 学習を進めることで,指導事項をおさえること ・ワークシート ・国語科 ができ児童は話す能力・聞く能力を身に付ける ・発言 5時間 ことができたか 高校講座home >> 国語表現 >> 第11回 声の表現 スピーチの方法 ; 国語表現. 影響力のあるスピーチをしたいあなたへ、スピーチ成功のコツをご紹介。正しい考え方、伝え方、話の構成方法を学ぶことで、シンプルに分りやすく、伝えたいことを効果的に伝えることができます。 B 領 域 番号 学習プリントについて プリント 00 小学3年国語一括ダウンロード 話す・聞く 01 スピーチメモ 02 「社会見学」 (聞いて答える) 03 「道案内」1 04 「道案内」2 05 「インタビュー」1 06 「インタビュー」2 07 「話し合い」1 スピーチのコツでおさえておきたい6つのことをご紹介します。 ... 根拠となる事柄が決まったら、最後にもう一度結論として、前述した結論を別の表現を使って考えます。 ... 彼女できない男が理想の恋人を手に入れる5つの方法; 領 域 番号 学習プリントについて プリント; 00: 小学3年国語一括ダウンロード: 話す・聞く: 01: スピーチメモ: 02 「社会見学」 (聞いて答える)